En person fra fødsel til død går gennem forskellige aldersperioder.
Der er flere populære videnskabelige tilgangeovervejer dette spørgsmål ud fra et socialt, psykologisk og pædagogisk synspunkt.
begreb
Alder periodisering - er en klassificering af niveauet for menneskelig udvikling afhængigt af hans alder, fra fødselsfasen og slutter med døden.
Denne indikator har ikke kun social, psykologisk, men også juridisk værdi.
Således er der i en vis alder strafferetligt ansvar, der er ret til at repræsentere ens interesser, valgret, ret til pension, mv.
Ethvert stadium i menneskelivet har sine egne karakteristika, problemer og prioriteter. Hvert segment af livet svarer til et vist niveau af socialisering, en bestemt mental tilstand.
Periodisering af mental udvikling
Mental udvikling - Dette er en menneskelig tilstand, hvormed man kan dømme hans personlighedsniveau fra et psykologisk synspunkt. Den psykologiske alder består af følgende komponenter:
- Mentalt niveau (Specialister beregner den menneskelige mentale udviklingskoefficient ved at analysere resultaterne af særlige tests, som emnet gennemgår).
- Social modenhed (niveauet for en persons tilpasning til den sociale virkelighed omkring ham er bestemt - evnen til at kommunikere, karrierepræstationer, venskaber osv.).
- Følelsesmæssig modenhed (niveau for selvkontrol, sværhedsgrad eller depression af følelser osv.).
I virkeligheden må de enkelte komponenter i en persons psykologiske alder absolut ikke falde sammen med hinanden og med den virkelige biologiske alder.
Klassifikation efter år
Generel klassifikation efter år i tabellen:
kategori | Alder periode | Funktioner af udvikling og kommunikation |
børn | nyfødte | Fødslen af et barn er en alvorlig krise for barnet, da hans prænatale eksistens stopper brat og han finder sig i et nyt, ukendt miljø. I den tidlige barndom er barnet uløseligt forbundet med moderen, gennem kontakt med hende kender verden omkring os. Udviklingen sker ubevidst, refleksivt, i overensstemmelse med det genetiske program, der er nedlagt af naturen. |
op til 1 år | Signifikant udvikling af psyken, fremkomsten af de første sociale færdigheder - smil, latter, kontakt med voksne, anerkendelse af kære. Moderen er stadig vigtig for barnet, men han er allerede begyndt at indse muligheden for sin eksistens adskilt fra hende. | |
1-3 år | Der er en psykologisk adskillelse af barnet fra moderen, bevidstheden om hans eget "jeg". I en alder af 3 år har de fleste børn en udviklingskrise - ønsket om at demonstrere deres uafhængighed og uafhængighed, negativisme og fornægtelse. Børn ønsker ofte ikke at opfylde anmodninger fra voksne og har tendens til at handle i overensstemmelse med deres ønsker. Afslag på at overholde anmodningen forårsager aggression. Børn begynder at tale, lære at lege med andre børn. Ordforråd i denne alder er stadig begrænset. | |
3-7 år | Børn forstår de regler og regler, der findes i samfundet. Indse, hvilken adfærd der er gyldig. Begynd at interagere aktivt med jævnaldrende. Forældre i denne alder falder gradvist ind i baggrunden. Ordforråd og viden om verden vokser konstant. Børn under 7 år stiller konstant mange spørgsmål, som de ønsker at få svar på. Barnet mister gradvist barn spontanitet. Hans selvværd er dannet, det indre psykiske liv udvikler sig aktivt, hans egne domme vises. | |
8 -10 år | I løbet af denne periode tager skolelivet særlig vægt. Barnet udvikler logisk tænkning, selvdisciplin, evnen til at kontrollere følelser. Moral er udviklet, grundlæggende moralske principper etableres, og holdninger til de eksisterende love i samfundet udvikles. | |
teenagere | 11-16 år gammel | Den sværeste periode i hver persons liv er, når signifikante hormonelle ændringer i kroppen påvirker adfærd, selvværd, relationer med jævnaldrende og familie. Hovedproblemet er, at han som følge af væsentlige ændringer i barnets udseende (udvikling af sekundære seksuelle karakteristika) begynder at realisere sig som voksen, men på grund af sin alder for et samfund er teenageren stadig et barn. Behovet for indsendelse til forældre, forårsager lærere ofte utilfredshed, protest. For det første er relationer med jævnaldrende, som bliver hovedmyndigheden. Kommunikationsfærdigheder (evnen til at deltage i holdet, vinde venner, som det modsatte køn) har særlig betydning. |
Unge mennesker | 17-21 år | I denne alder er alle teenage storme efterladt. Unge får selvsikkerhed, realiserer deres interesser og præferencer. Endelig dannes et billede af opfattelsen af omverdenen, der etableres et system med moralske principper. I denne periode er der valg af yderligere udviklingsretning i socialplanen - definitionen af et fremtidigt erhverv. Som regel kommer der en periode med det første alvorlige forhold, den første voksne kærlighed. |
voksne mennesker | 22-35 år gammel | Udløbsperiode og maksimal ydelse. På dette tidspunkt er folk på toppen af deres intellektuelle, fysiske, mentale udvikling. Dette er en periode med aktiv faglig aktivitet, oprettelse af en familie, fødslen af børn. |
36-45 år gammel | På dette tidspunkt har de fleste allerede et stabilt erhverv, familie, børn vokser op. Samtidig vises de første tegn på aldring - rynker, gråt hår, nedsættelse af seksuel og fysisk aktivitet. Middelalderskrisen overhaler mennesker uanset deres grad af socialt og mentalt velvære. På dette tidspunkt foregår en vurdering af livets stadier, en analyse af deres succeser og fiaskoer. Ofte træffes beslutninger om behovet for ændringer i ændringslivets tid, om korrektion af tidligere foretagne fejl. Middelalderen er den tid, hvor de fleste mennesker har børn i ungdomsårene, og deres forældre er allerede gamle eller døde. Vanskeligheder ved kommunikation med børn og behovet for at passe ældre forældre kræver en betydelig udgift af energi. | |
46 - 60 år gammel | Som regel at overvinde den vanskelige periode i middelalderen indtræder folk tættere på 60 år en tid for stabilitet og roligt selvtillid. Det meste af livet er efterladt, og på det tidspunkt begynder folk virkelig at sætte pris på, hvad de har. | |
61-75 år gammel | For de fleste ældre mennesker kommer sundhedsproblemer frem i forgrunden, for på dette tidspunkt forværres alle kroniske sygdomme, og der er en generel svaghed i kroppen. Samtidig svækkes ikke den sociale aktivitet, ønsket om kommunikation, inddragelse i familiens liv. Mange ældre mennesker fortsætter med at arbejde, hvilket giver dem et ekstra incitament til at leve. | |
76-90 år gammel | De fleste af de gamle er allerede pensionerede, og deres interesseområde er begrænset til deres eget helbred, socialisering med familien og omsorgen for deres børnebørn. Hos ældre ændrer karakteren betydeligt - det bliver mindre følelsesmæssigt, stift. Ofte i denne alder manifesteres nogle infantilisme og egoisme. Mange har angst, søvnløshed, frygt for døden. | |
over 90 år gammel (langlivet) | Fysisk afhængighed, passivitet, angst og usikkerhed er aktivt manifesteret. Af stor betydning er tilstedeværelsen af en række tætte personer, som kan yde maksimal bistand. Frygten for døden er sløvet af flertallet, og objektiv bevidsthed om den forestående ende af livet kommer til at erstatte den. |
Principper og tilgange
Klassificeringen er baseret på vurderingen af følgende indikatorer:
- kronologisk (antallet af år på passet)
- biologisk (indikatorer for kroppens funktion)
- psykologisk (mental, social og følelsesmæssig udvikling).
Basis for periodisering er bestemmelse af en persons reelle aldersom er karakteriseret ved de ovennævnte træk.
Samtidig tillader en yderligere analyse af den mentale, biologiske tilstand en mere individuel tilgang til vurdering af personlighed.
Elkonin
DB Elkonin var tilbøjelig til at tro på, at aldersgraderingen har stor videnskabelig værdi. At opbygge en kompetent klassifikation gør det muligt at bestemme drivkraften i den menneskelige udvikling på hvert trin af sit liv.
Den resulterende viden bidrager til dannelsen af det mest komplette uddannelsessystem, udviklingen af effektive regler for uddannelse af den yngre generation.
Forskeren lægger særlig vægt på de tidlige stadier af menneskelivet, når det grundlæggende værdisystem er lagt og verdenssynet dannes. Standard aldersfaser Elkonin opdelt i perioder:
- tidlig barndom: barndom, tidlig barndom;
- barndom: førskolealder, grundskolealder;
- teenagere: yngre ungdomsår og ældre adolescent.
Hver periode vurderes med fire indikatorer:
- sociale konsekvenser - Samfundets indflydelse på dannelsen af barnets personlighed
- ledende aktivitet - Type aktivitet, der har en prioriteret virkning på mental tilstand
- krise - Den negative periode inden for rammerne af hver fase, som skal overvindes, går videre til næste niveau.
- neoplasmer - dukkede op på den nye fase af viden og færdigheder.
Erickson
E. Erickson identificerede 8 faser af personlighedsudvikling, som hver svarer til specifik opgave.
Ifølge videnskabsmanden manifesteres i hvert trin, når en person opnår en opgave, prioriterede styrker og svagheder.
Altså:
- op til et år - tillid eller mistillid
- op til 3 år - stærk vilje eller svag vilje
- fra 3 til 7 - initiativ eller passivitet
- fra 7 til 12 - selvtillid eller usikkerhed
- fra 12 til 18 - loyalitet over for dig selv eller diffusion
- fra 18 til 25 - kærlighed eller følelse af eksklusivitet
- fra 25 til 65 - pleje eller ensomhed
- fra 65 - visdom eller foragt.
Vygotsky
LS Vygotsky var særlig opmærksom på barndommen, fordi han mente, at forståelsen af de enkelte trin i et barns udvikling giver forældrene mulighed for at rette op på deres adfærd og bedre forstå barnet.
Perioderne tildelt Vygotsky:
- nyfødte;
- tidlig barndom (1-3 år);
- førskoleperiode (3-7 år);
- skolealder (7-, 11 år);
- puberteten (15-18 år);
- ungdom (19-25 år)
- Ungdom (20-30 år);
- grænsen for ungdom og mellemalder (30-45 år) - en krise med kreativ aktivitet forårsaget af dannelsen af faglig sammenhæng samtidig med den stigende rutine;
- gennemsnitsalder (30-45 år);
- løbetid (45; 60 år);
- alderdom (efter 60 år) - en sammenfattende krise som følge af ændringer i social status, hvilket nedsætter livets sædvanlige rytme.
Vygotsky og hans periodisering af udviklingen af psyken:
Freud
Z. Freud mente, at menneskelig adfærd er resultatet af hans ubevidste arbejde. Den vigtigste drivkraft er seksuel energi.
Forskeren identificerede følgende stadier af seksualitetens udvikling:
- oral (op til et år). Barnet får glæde af at amme.
- Butt (1-3 år). Tarmslimhinden bliver den vigtigste erogene zone, da barnet er uddannet til at være ryddeligt.
- fallisk (3-5 år). Spidsen for børnseksualitet. På dette tidspunkt er de drivende sexkomplekser født - Electra og Oedipus.
- latent (5-12 år). Seksuel udvikling falder ind i baggrunden, erstattet af sociale interesser.
- genital (12-18 år). Dannelse af seksuelle forhåbninger.
Periodisering problemer
Ikke altid den faktiske alder af en person falder sammen med niveauet af hans mentale udvikling, med graden af socialisering.
De fleste af de skitserede grænser kan bevæge sig i enhver retning, idet der tages hensyn til en bestemt persons egenskaber. De fleste vage grænser periodisering i forhold til ungdomsårene.
Under alle omstændigheder giver en periode vej til en anden, når udseendet af kvaliteter og egenskaber, der ikke var der før.
Overgangen til den næste fase af udvikling og holdning automatisk betyder en ændring i livets levetid.
På hvert trin i livet er mennesket således ejendommeligt visse funktioner emotionel, mental, intellektuel udvikling.
Spørgsmålet om aldersgrænse er bekymret for mange kendte forskere og fortsætter med at fremkalde interesse for moderne videnskab.
