Hvis du ikke vil være med i forældrenes gruppe, om hvem der endda er en vittighed om processen med at forberede lektier, skal du bruge den humane mulighed for at hjælpe børn i deres erobring af videnskabens granit.
Ellers er scriptet "... moren hæs, og naboerne og hunden lærte fuldt ud materialet ..." vil være et dagligt mareridt for dig i hele skoleåret.
Hvorfor ønsker børn ikke at lære?
Friske børn er nysgerrige af natur og søge at finde ud af alt, hvad der vil interessere dem.
Derfor, hvis et barn i børnehave eller grundskolealder kategorisk nægter at lære, så kan vi helt sikkert sige, at protesten er baseret på vore fordele.
Det er i gymnasiet, at en teenager starter hormonelle storme, på grund af hvilken gårsdagens morfars glæde ser ud til at bryde kæderne, "scoring" for undersøgelse og opmærksomhed på de ældres ord, fordi hjerne og bevidsthed med tab og ved ikke, hvor man skal lede værten.
Og de små børn - giv dem ikke brød, men bare fortæl dem noget mere interessant.
Et barns modvilje mod at lære kan forekomme på grund af:
- Materiale uoverensstemmelser intellektuel udvikling af barnet. Hvis han allerede kan læse flydende og endda skrive, og at lære alfabetet er på dagsordenen på skoledagen, så er manglen på interesse i lektionen forudsigelig. Det samme resultat opnås i tilfælde af for tidlig uddannelse, når barnets sind og fysiske udvikling endnu ikke er klar til at opleve store mængder information og langvarig koncentration.
- Lærerens manglende evne er interessant at tale om emnet. Det er ikke en hemmelighed, at nogle lærere finder det interessant at lytte til velundersøgte ting, mens andre er interesserede i at lytte til nyt materiale fra at lytte. Selvfølgelig skal dagens lærere konkurrere med "World Wide Web", fuldstændig information om noget og i det mindste. Men denne datastrøm kun i 10% af sagerne serveres uden at forvride fakta og er forståelig for børns opfattelse. Derfor er en erfaren Internet-lærerassistent, og ikke en konkurrent.
- Rude unprofessional opførsel af læreren med eleverne. Vanen med at fornærme afdelinger, opløse hænder og andre rædsler fra undervisningssfæren er ikke ualmindeligt i dag for uddannelsesinstitutioner.
- Den spændte atmosfære i klasseværelset. For eksempel på grund af en konflikt med klassekammerater, som forhindrer et barn i at slappe af og koncentrere sig om klasser.
Og hvem af de voksne ville være i stand til at dykke ind i den stemme, der er tale om i lektionen, hvis han ved, at han efter klasser bliver mobbet og måske endda slået?
- Vanskelig situation hjemme. Når et barn er bekymret, for eksempel, at med en vigtig tæt på ham person, der er på hospitalet, en forretningsrejse eller er forsvundet fra visionen af en anden grund, falder selv hans yndlingsfag ud af listen over interesser.
- Straffe for dårlig mærke eller ikke høj nok. Nervespænding forstyrrer evnen til normalt at opfatte nye mængder materiale, og det er næsten umuligt at komme ud af denne onde cirkel. Da stivheden vil stige, og antallet af ubehagelige konsekvenser vil stige, vil du hurtigt modtage en hærdet neurotisk ved udgangen, fuldstændig disbelieving af hans evner og tilstrækkeligheden af voksne.
De fleste af de anførte grunde er distraktion kun betinget kort tid.
Hvis skolen på det tidspunkt var svært at selvmastre materialet, og barnet ikke forstod det, og så modtog en reprimand fra læreren og blev også latterliggjort af sine klassekammerater - med lærerens tilladelse fik han forresten et dårlig slag hjemme, du kan ende med samlet tab af interesse for læring.
Og det er meget muligt at for evigt.
I sjældne tilfælde skyldes årsagen til barnets manglende evne til at optage skolemateriale en defekt i hørelse, syn eller alvorlig udviklingsmæssige handicap.
Forskolebørn undergår dog altid lægeundersøgelser, hvorfor sådanne problemer normalt bliver klare længe før skolen.
Hvad skal man gøre
Hvis de tidligere ikke vidste, hvor de skulle skjule sig fra lavine af spørgsmål om verdensarrangementet, burde det pludselige tab af interesse for at lære sig bringe tænkte på problemet i skolen.
Forudsat at situationen i huset ikke er ændret og i gården sammen med sønners eller datterens venner er også okay.
I dette tilfælde skal du diskret finde ud af det med hvem hvilken konflikt var der for at væreog så foreslå hvordan man løser situationen. Eller deltage aktivt i processen.
Når man fastslår, at en lærer har uprofessionel adfærd, er den første foranstaltning forældre samtale med lærer "Hjertet til hjertet" og rapporten til lærerens bevidsthed om, at han er forkert og ikke bør opføre sig ukorrekt i forhold til børn.
Hvis konflikten ikke slutter der, og det er klart, at konfrontationen vil fortsætte, er det bedre at ændre klassen eller endog skolen.
Den samme håndhævede foranstaltning er også nødvendig i det tilfælde, hvor det blev klart, at lærerpersonalets professionalisme er i stor tvivl. naturligt, vurderingen skal være tilstrækkeligog ikke formuleret udelukkende på grund af raserende følelser.
Hvad hvis barnet ikke ønsker at lave lektier? Når lektionerne er undertrykt og der ikke er mere styrke for dem, det bedste alternativ er hjemmehjælp. Attraktion af børn til holdet til overvågning af husdyr er særligt effektiv.
Bare et par timer kaster skovle affald fra køer, giver magisk ret til at sidde med en pen foran en lærebog med en notesbog.
Hvis en uagtsom elevs alder er lille, skal det bemærkes, at en lille skovl også bringer pædagogiske fordeleDet tillader ikke overstrømning.
Hvis der ikke er nogen gård, kan en forebyggende foranstaltning mod uvilje til at lære være:
- opgaven med høj kvalitet og grundig vask af fliser i badeværelset, køkkenet;
- hånd vaske et stort antal delikate varer;
- holde orden i skabet i nøje overensstemmelse med forældrenes krav
- forretningsrejse under eskorte til bedstemor i haven for bekæmpelse af ukrudt.
Hvis arbejdsterapi ikke giver resultater og endda lange fysiske komplicerede opgaver ikke mindsker entusiasmen til at arbejde med dine hænder, skal du ikke vende tilbage til ønsket om at studere, så måske er dit barn naturligt orienteret om at arbejde med den hurtige begyndelse af tilsyneladende praktiske fordele.
At sige at dette er dårligt er umuligt: Det er muligt at dyrke en fin mekaniker, turner, snedker eller specialist i et andet erhverv ud af et barn, hvor der kræves meget fysisk arbejde.
Og er den berygtede og vellæste håndværker af alle ting Gog-Gosh fra filmen "Moskva tror ikke i tårer" - er det en uværdig person med en dårlig skæbne?
Er ikke enig med et så radikalt syn på situationen? derefter Overvej andre løsninger på problemet:
- Hvis du har svært ved at forstå, så Forsøg at personligt forklare hvordan og hvad der virker, hvad følger og hvorfor. Freehand-tegninger, små tematiske historier om hans egen sammensætning hjælper meget og hjælper barnet til at danne en figurativ ide om et abstrakt koncept. I mangel af pædagogisk talent fra deres forældre søger de en passende vejleder.
- Hvis afvisning af at udføre lektioner skyldes overbelastning og banal træthed, gennemgå den daglige rutine barn, reducer valgfri ekstrabelastning.
Psykologisk rådgivning til forældre
motivation
Hvordan overbevise et barn om at lære? Som psykologer anbefaler at motivere et barn til at studere:
- Alle voksne i familien følger nøje reglen: tegnefilm, spille på gaden eller kun efter en computer efter afslutningen af lektionerne. Hvis en af forældrene systematisk eller periodisk forbinder sig, forsøger man at irritere partneren, for det første forkæler barnets liv. Evnen til at manipulere på grund af voksenes klæbning kan resultere i en lang og smertefuld konflikt i familien.
- Dosed og passende ros - ikke for hvert fiddlingstrin, men for den succes, som det var nødvendigt at arbejde hårdt. Det er meget vigtigt for børn at rejse sig i deres forældres øjne. Derfor er mange børn klar til at give det bedste til deres mor eller far for at evaluere succes.
- Ved eksempel. Barnet skal se, at de voksne afslutter det arbejde de har påbegyndt og nyder processen og slutresultatet.
- Lov om fornøjelse i slutningen af arbejdsugen eller måneden. Varigheden af ventetiden for prisen afhænger af vanskeligheden ved at opnå "gulerod" og dens høje omkostninger.
Som en belønning kan der laves et fælles besøg på en interessant begivenhed, en tur på naturen eller køb af en dyr gadget.
interesse
Hvordan kan man skabe interesse for at lære?
Meget nyttigt for børn:
- Meget for dem at læse og ikke kun for natten, og diskuter derefter det nye.
- At arrangere små lektioner til legetøj med temaer baseret på bøger læst, matematik, kalligrafi. Ikke underligt, at de siger, at for at få noget nyt materiale i hukommelsen, er det nyttigt at opfinde foredrag om det lærde emne for folk, som ikke forstår dette spørgsmål. Brug af denne metode er meget lettere at forstå, hvor godt barnet forstod denne eller den mængde information.
- Deltage i forberedende kurser med godt personale. Så vil barnet få en ide om skolen, før første klasse vil erhverve nyttige færdigheder, som vil forenkle læringsprocessen i skolen.
Hvordan viser et barns interesse for at lære? Sådan arbejder du med studerende:
- Efter at have snakket med barnet om hans planer for fremtiden og find ud af hvilket erhverv der tiltrækker ham mest, fortæl os om den viden, der vil være nyttig på dette område. Og så viser forbindelsen mellem disse færdigheder og de enkelte skolefag. Forklar til barnet, at det er på disse lektioner, at du skal springe med al din styrke, og resten du skal studere for at udvide dine egne horisonter. Så ærlig med barnet. Han vil igen kunne forstå de abstrakte fremtidige fordele ved deres nuværende indsats.
- Hvis renter var, men væk, hurtigt finde ud af årsagen og eliminere det så tidligt som muligt, så du ikke behøver at lave meget af det, der mangler
Det er meget nyttigt at forbyde sig selv og resten af den voksne familie at diskutere med barnet manglerne på den indenlandske uddannelsesområde og specifikke lærere.
Hvis der ikke er noget ønske ligner idioter i øjnene af deres egne børnsom du sender til samme skole.
incitament
Sådan stimulerer du et barn til at lære?
- Støt ham, der er interesseret i emnerne af lektioner, resultaterne af eksperimenter.
- At hjælpe med at udvikle nye ting ved hjælp af din erfaring på dette område (hvis nogen) eller en af dine pårørende.
- Genkend sejr, hjælpe med at overleve nederlaget.
- At fange. Vedligeholde "lyset" af entusiasme ved at tilbyde hjælp til at erhverve de rigtige genstande eller søge efter oplysninger om emnet.
hjælpe
Hvordan hjælper dit barn med at lære godt?
- vælg bedst mulige uddannelsesinstitutionog om nødvendigt, vejleder.
- At hjælpe ham med lektioner, hvis han spørger. Men tyg ikke materialet og skubbe eksempler til den rigtige beslutning.
- Organiser din daglige rutine. Hjernen er afgørende for at slappe helt af for at klare nye data.
- Juster strømmen og eliminere jodmangel. I mangel af muligheden for at anvende forskellige fødevarer i kosten dækker manglen på stoffer med indtagelse af gode vitaminer.
- Tag emnet alvorligt fælles rejse.
Jo flere nye steder et barn bliver, desto bedre bliver hans hjerne i stand til at danne neurale forbindelser, der er nødvendige for udviklingen af intelligens og hukommelse.
- Organiser en tur til den institution, hvor barnet ønsker at arbejde, blive voksen eller lignende i de specifikke aktiviteter.
Er det nødvendigt at tvinge til at forstå videnskabens granit?
Hvordan laver man et barn?
Naket at gøre brug af pres med autoritet kan være, hvis du ønsker barnet ondt og nervøs sammenbrud i den nærmeste fremtid.
Til gavn for årsagen og bevare barnets mentale sundhed, brug visdom og indsigt i en stor Kaa (Boa fra Mowgli-tegneserien, hvis nogen har glemt) og skub barnet i den rigtige retning humane og civiliserede metoder.
Som nævnt ovenfor er et barn, der har mistet interessen for at lære, et "objekt", der udsættes for alvorligt pres udefra.
Prioriterede overordnede opgave: Identificer kilden til problemet og deaktiver det.
Derefter kan du begynde at gå videre til en vanskelig, men vigtig proces. genoplivning af interesse få et barn til at få viden
Hvis barnet ikke ønsker at lære. Neurologi og psykologi:
