Børns frygt, forældrefejl og adfærdsmæssige patologier kræver kompetent og omhyggelig korrektion.
Elskede af mange forældre metode til "gulerod og stok" Det er ofte ineffektivt at løse problemer.
Her kommer til undsætning terapeutiske fortællinger, som positivt påvirker babyers stemning og adfærd.
Hvad er det i psykologi?
Alle problemer kommer fra barndommen.
Hvis i en øm alder forældre betalte ikke nok opmærksomhed til at hæve deres baby I en ældre alder vil barnet blive konfronteret med komplekser, blokke og ubearbejdede interne konflikter.
"Eventyrterapi" - Dette er retningen i psykoterapi, hvorigennem korrektion af adfærdsmæssige reaktioner, fobier og frygt, udvikling af kreativt potentiale og udvidelse af bevidsthed.
Denne metode anvendes succesfuldt til patienter i forskellige aldersgrupper. Men oftere er hjælp fra eventyrterapi taget i betragtning i tilfælde af børns adfærdsmæssige patologier.
Blandt de forskere, der undersøgte metoden for eventyrterapi er I. Vachkov, T. Zinkevich-Evstegneeva, E. Lisin og andre respekterede eksperter.
Typer af eventyr
Eventyrterapi metode inkluderer fem typer eventyr:
- meditation;
- psykoterapi;
- didaktisk;
- psykologisk;
- psyko.
Didaktisk fortælling - Den mest enkle og nemme at læse. De bruges når de arbejder med børn i grundskolealderen og førskolebørn. Opgaven af sådanne fortællinger er at overføre færdighederne og lære barnet nyt viden ved hjælp af et eksempel.
Tegnene i sådanne terapeutiske historier udfører enkle opgaver og forklarer hvorfor denne færdighed er så vigtig (hvordan man krydser vejen, gør opvasken selv, være høflig, rydde legetøj osv.).
På grund af det faktum, at eventyret "animerer" objekter og farver simple handlinger med en smag af magi, opnås en meget effektiv agitation af barnet til de korrekte handlinger.
Psykologisk fortælling - En psykologisk fortælling, som en didaktisk, lærer dit barn den korrekte adfærd ved hjælp af eksemplet på fiktive tegn.
Men hvis den didaktiske version vedrører husstandens side af livet, påvirker den psykologiske en kerne af personlig vækst.
Her går fortælleren til høje kategorier, fortæller om manifestationer af godt og ondt, hvorfor elsker andre, hvorfor det er så vigtigt at sætte pris på alt, hvad du har.
Psyko-korrektionshistorie - Dette er en fiktiv historie, der ændrer en persons adfærd. Grundlaget for sådanne fortællinger tager altid en sammenligning.
I det første tilfælde virker helten "dårligt" (dvs. ineffektivt), og så er lytteren vist en alternativ model af heltens adfærd.
Som følge heraf lytter babyen ikke bare til de kedelige foredrag fra forældrene. Han konkluderer selv, hvordan man opfører sig, baseret på det hørte materiale.
Psykoterapeutisk fortælling - Dette er den mest dybtgående og effektive type eventyr.
Disse fortællinger er fyldt med visdom, som hjælper lytteren til at klare deres frygt og komplekser, for at overleve psyko-følelsesmæssigt traume for at komme ud af en vanskelig livssituation.
De fleste af de psykoterapeutiske fortællinger skabt på grundlag af åndelige og religiøse kilder (lignelser).
Meditativ fortælling - Det sværeste af arsenalen af eventyrterapi. Det kræver ikke en logisk struktur og en klar historie.
Hovedbetingelsen - lyse tegn og billeder, der let kan visualiseres. Det er vigtigt at fordybe lytteren i et eventyr på bekostning af maksimal interesse og koncentration.
Hvad der anvendes: mål, mål og funktioner
Eventyrterapi er integreret tilgang til at opdrage et barn. Men hvis du adskiller uddannelsesprocessen gennem terapi i komponenter, kan du få en hel liste over opgaver, som denne vidunderlige metode løser:
- Uddannelse af positive menneskelige kvaliteter. Barnet adopterer en model af adfærd i eventyr tegn. Han fordømmer negative tegn og empati med positive tegn. Og efter at have lyttet til materialet vil barnet identificere sig som godbidder og efterligne sine favoritter.
- Læring i form af et spil (uden vold). Et eventyr er underholdning. Men stikket ind i de magiske verdener lærer barnet noget nyt fra eventyrets helte. Disse kan være tal, geometriske figurer, historiske fakta, landnavne, interessante skikke osv.
- Følelsesøvelse. I øjeblikket af nedsænkning i et eventyr sympatiserer barnet med tegnene, glæder sig over dem, bekymringer, griner og græder. Men babyen oplever ikke bare visse følelser. Ved hjælp af fortælleren lærer han at kalde disse følelser ved deres navne, for at skelne og klassificere dem. Denne praksis hjælper dannelsen af personlighed, fordi en person i fremtiden vil være i stand til at analysere sin adfærd og finde de grundlæggende årsager (følelser), der fører til bestemte handlinger.
- Indstilling base værdier. Ærlighed, retfærdighed, hjælp og kærlighed til verden. Betydningen af disse begreber afspejler perfekt eventyr. De viser også barnet, at det gode altid triumferer over det onde.
- Undersøgelse af forholdsmønstre. Hvordan hjælper dit barn med at finde sin plads i verden? Ved hjælp af eventyr. Eksempler på helte - dette er den nemmeste måde at forstå de typer og modeller af relationer.
Barnet forstår hvordan man opfører sig i samfundet, kommunikerer med andre og opretholder venskab.
- behandling. Tabet af en elsket, dyrets død, grusomhed hos voksne og børn, vaccineret frygt og fobier. Et barn, der ikke har tilstrækkelig viden og livserfaring, kan ikke klare disse problemer alene. Eventyr kommer til undsætning, som i mild form og ved hjælp af billeder hjælper med at komme til bunden af problemet. Eventyr giver dig mulighed for at se på situationen fra den anden side og rolige hjertesorg for at finde retfærdighed.
- Afslapning og hvile. Mens du lytter til meditative eventyr (uden negative karakterer), slipper barnet, er ladet af positiv og lærer at være i en strøm af harmoni med sig selv og hvad der sker omkring ham.
Funktioner af fortællingen:
- diagnostik;
- forudsigende;
- terapeutisk.
Principper for metoden
For at fortællingen skal have den ønskede effekt, skal du holde fast grundlæggende regler:
- Historien skal være identisk med barnets problem, men ikke at være en egentlig fortælling af dette problem (ikke at have direkte kryds).
- Hun skal have alternativ (erstatning) adfærd. Det er ikke nok bare at vise barnet, at hans adfærd eller konklusion er forkert. Det er nødvendigt at foreslå en anden, korrekt løsning på problemet / vej ud af situationen / adfærd.
- eventyr bør ikke være rigelige i mange billeder og løse flere problemer på en gang. Som medicin bør det påvirke en "sygdom".
Ellers vil barnets opmærksomhed spredes ud, og barnet vil ikke kunne drage konklusioner.
- Til et eventyr handlede har brug for at fortælle hende flere gange. Det behøver ikke at være den samme historie. Du kan fortælle forskellige historier om samme emne. Så materialet er nøjagtigt fordøjet.
- Du kan ikke drage konklusioner for barnet eller forklare historiens moral. Essensen af terapi er, at barnet selv skal arbejde gennem interne problemer ved hjælp af det materiale, han har lyttet til. Du kan hjælpe dit barn ved at stille spørgsmål eller diskutere et eventyr efter at have læst det.
eksempler
Et eksempel på en psykologisk fortælling / lignelse til førskolebørn 3-4 år vil hjælpe orientering og selvstændigt komponere et eventyr.
Noble Mouse
Han blev en lille musost til at stjæle fra et musefælde.
Ja, så sød og rolig gjorde han det blev aldrig fanget!
Men det var det mest overraskende musen rørte ikke osten fra bordet. Og selv om et stykke master ost lå på det mest iøjnefaldende sted, spiste dyret stadig kun den, der kom ud af fælden.
- Hvorfor? - Som en gammel kat spurgte en lille mus.
- Jeg vil ikke stjæle ost fra ejerne og ødelægge deres humør! sagde den lille mus. - Jeg kan godt lide min ost ...
"Hvad en ærlig og ædle lille mus!" Katten besluttede, og fortalte værtinden om alting.
Siden da har ejerne stoppet med at lægge musefælder og omdannet dem til små skåle, hvor der altid var et stykke ost til en mus. Husmændene var trods alt ædle mennesker.
hjælpeløs
Hunden barkede højt og forsøgte at bryde den hadede kæde. Foran hende forsøgte han at slå sammen med hegnet, mødte en lille killing. Han er meget bange for en stor og vred hund. I nærheden var to drenge. Hør barking, de glemte bolden og begyndte at observere for hvad der sker.
En kvinde dukkede op i vinduet. Da kattungen kom i problemer, skyndte kvinden at køre hunden væk. Så hun vredt trukket ud to venner:
Skal du ikke skamme dig?
- Hvad skal vi skamme os over? Når alt kommer til alt stod vi bare i nærheden og gjorde ingenting! fyrene udbrød.
- Dette er hvad der skal skamme sig over! kvinden sagde vredt.
Ond kat
Cat Anya kunne ikke finde fred. Hun blev plaget af yardhundens misundelseder boede i sin lille kabine
Konkurrencen er så lille, og mesterens hus er så stort!
Men kabinen hører jo udelukkende til hunden. En kat deler hans hjørne med folk. Derfor misundelse.
Blev en kat, der klagede over hunden. Hun stilte stille, at hunden var doven og stoppede at beskytte huset.
Smarte ejere sparkede hunden ud af kabinen og kædet onde katså med begejstring bevogtet værftet. Og hunden blev tilladt ind i hallen - for at leve ud i århundredet!
Bøger Vachkova
Igor Vachkov - Videnskabslærer, professor, medlem af præsidiet for Federation of Educational Psychologists of Russia, formand for Society of Therapists og forfatter af mere end 50 bøger
Siden han er en indenrigsekspert, er hans metode mest egnet til mentaliteten af børn i CIS-lejren.
Hans bøger anbefales til forældre at læse.der vil bruge eventyrterapi til at uddanne deres børn:
- "Introduktion til eventyrterapi";
- "Eventyrterapi. Udviklingen af selvbevidsthed gennem en psykologisk fortælling. "
Teknikker og teknikker til skrivning
Konventionelt alle terapeutiske fortællinger kan opdeles i to kategorier:
- eventyr om et barn;
- eventyr om barnet.
I det første tilfælde er eventyrets helt barnet selv stårsom i form af fantastiske venner erobrer havene og oceanerne, åbner nye lande og bekæmper onde.
Og i andet tilfælde, eventyr Beskriv situationen i barnets liv, men modellen af grundlæggende og substitutionsadfærd overføres til helterne.
Hvordan man skriver et eventyr? Kan bruge til dette ramme eller script fra:
- virkelige situationer (øjeblikke af ulydighed, frygt, manifestationer af negative følelser osv.);
- folkesagn
- lignelser;
- egen livserfaring.
Hvordan er terapien?
Udvælgelse af materiale til eventyrterapi bør ske individuelt, baseret på barnets egenskaber. Men for større effektivitet bedre holde sig til scriptet:
- Afslapning og forberedelse (for dette kan du bruge en let meditativ fortælling).
- læsning eventyr (ikke nødvendigvis begrænset til den mundtlige form for præsentation, i kurset kan dukke dukker, papir figurer af tegn, legetøj osv.).
- Diskussion og analyse (læseren spørger barnets ledende spørgsmål, er interesseret i hans mening og leder barnet på tidspunktet for dannelsen af konklusioner).
Det er også meget vigtigt at bruge ritualerne til at komme ind og forlade fortællingen, så barnet nemt kan komme ind og vende tilbage fra den dramatiske / magiske virkelighed til den velkendte.
For at gøre dette kan du tegne en magisk cirkel, sprede "magisk støv" og gøre nogle enkle handlinger, der vil betyde begyndelsen af behandlingen.
Træninger og klasser
Kærlige forældre kan anvende eventyrterapi af mig selvsom en metode til udvikling og opdragelse af barnet.
Men hvis barnet har problemer (akutte fobier, regelmæssige tantrums og ekstrem ulydighed), bør du ty til hjælp fra specialister.
En god effekt kan opnås ved arbejde i en gruppe. (på træning og lektion om eventyrterapi).
fordele gruppemetoder:
- behageligt miljø (det er lettere for børn at overføre terapi i børns firma);
- deltagelse (i nogle træninger spiller deltagere eventyr eller individuelle episoder fra eventyr, suppler fantastiske historier med spil og øvelser for at forankre materialet).
Eventyrterapi er en virkelig vidunderlig forældremetode, der nemt forener en forælder med et barn, hjælper dig med at finde et fælles sprog og vil ikke gøre dig keder dig.
Og selvom du betrag dig ikke som en talentfuld storytellerDet er værd at forsøge at introducere denne metode i barnets udviklingsplan.
Fairy behandling af adfærdsproblemer hos børn:
