Har et barn brug for en børnehave i vores tid og hvorfor?

Hver forælder har et øjeblik i sit liv, når han skal afgøre, om han skal tage sit barn til børnehaven.

Hvor mange mennesker, så mange meningerDerfor er det meget svært at finde det rigtige svar på spørgsmålet om behovet for børnehave for et barn.

Du skal veje fordele og ulemper, inden du træffer beslutninger og træffer afgørelse. Lad os finde ud af om et barn har brug for børnehave.

Skal jeg give min baby til børnehave?

I hvilke situationer skal du give barnet til haven, og i hvad du kan gøre uden en have?

At give eller ikke give barnet til børnehaven er det vigtigste spørgsmål, der bekymrer de fleste forældre.

Nu førskoleundervisning ikke påkrævet og det kan undgås på forældrenes anmodning. Ofte står mor og far over for et vanskeligt valg, de skal afgøre, om deres barn har brug for en børnehave.

Hvis begge forældre arbejder, og ingen har mulighed for at sidde med barnet, og at ansætte en barnepige er dyrt, så er valget indlysende. Børnehaven i dette tilfælde er livboj.

Selvfølgelig er barnet i førskole under konstant tilsyn af fagfolk, lærer at leve efter regimet, lærer nye ting og efterfølgende forbereder sig på skolen.

Og vigtigst af alt - barn tilpasser sig samfundet, lærer at interagere med mennesker med forskellige tegn og arbejde i en gruppe, kommunikere med jævnaldrende og voksne, vil det i fremtiden være meget lettere for ham at vænne sig til holdet.

Hvis mor har mulighed og lyst til at uddanne barneti så fald kan det ikke gives til børnehave.

Men det er værd at huske på, at dette er et stort ansvar og hårdt arbejde.

Hjemme barnet meget sværere at koncentrere sig om. Også barnet må ikke gå til børnehave, hvis han er ansat af en barnepige og vejledere til sin træning.

Nu er der mange specielle centre og studier for børn, hvor de bliver undervist og engageret med dem.

Fordelen ved sådanne centre er, at barnet stadig kommer til holdet i en tidlig alder, men han behøver ikke at tilbringe hele dagen der, spise og sove. Han kommer kun til klasser.

Der er også særlige børnelejre og aktiviteter.

Fordele og ulemper ved DOW

Skal et barn gå til børnehave? Kun forældre beslutter at gå eller ikke til at gå på børnehave. Det er ikke obligatorisk som en skole.

Derfor, hvis der er et valg, så kan du veje alle fordele og ulemper ved at besøge en børnehave og bestemme, hvad der vil være bedst for barnet.

Ulemper børnehave:

1. Stressfuld situation for barnet. Perioden for tilpasning til børnehave er meget vanskelig for barnet. Han græder meget, gør tantrums og bekymringer. Uden sin mor, som han var vant til at bruge hele sin dag, føler han sårbar og ubeskyttet. For at udvikle og opnå noget, skal et barn altid føle den oprigtige støtte fra sine kære, tro på ham, kærlighed og forståelse.

   Og førskole lærere, hvor gode de er, kan ikke give dette til ethvert barn.

2. Der er en slags børn, som meget hurtigt følelsesmæssigt og psykologisk udtømt, de har brug for tid til at være alene og at gøre ting, de er interesserede i. Og i børnehave at gøre dette vil ikke fungere.
3. Dårlig peer-indflydelse. I grupper er der forskellige børn fra forskellige familier. Og selvfølgelig kan der være dem, der med deres dårlige opførsel vil give et eksempel til andre børn.



4. Barnet begynder ofte at blive syg. Normalt ledes børnene til haven af ​​de forældre, der arbejder meget og ikke kan tage sygefravær hele tiden. Derfor, hvis deres barn hoster eller nyser, vil de stadig tage ham til børnehaven. Undervisere accepterer alle børn, der ikke har nogen temperatur. Således spiser sunde børn viruset.
5. Alle eksperter og mange forældre hævder, at den største fordel ved at besøge en børnehave er, at børn lærer at kommunikere med hinanden. De er blandt deres jævnaldrende, og det hjælper dem med socialisering. Men er det? På den ene side, ja, fra en alder af 3, har barnet allerede brug for at kommunikere med andre børn og ikke kun omgives af deres kære. Hvad gør forældre i dette tilfælde? Tag ham til børnehave. Men der ser barnet sædvanligvis et mærkeligt mønster af adfærd, og normerne for kommunikation kan ofte skræmme ham. Det sker, at der er op til 20 personer i grupper, og læreren er en, og det er fysisk svært for ham at organisere alle børnene.

   Derfor begynder nogle gange stærkere børn at undertrykke de børn, der er svagere. De kan tage væk legetøj, skubbe, shove og mock, og nogle gange endda slå.

   Der er også fyre, der snerrer på andre og kæler op til deres omsorgspersoner.

Fordele ved børnehave:

1. regime. I børnehaven lærer barnet regimet og den daglige rutine. Når alt kommer til alt, vågner og går i seng, spiser og går på samme tid, er det meget nyttigt for kroppen. Men ikke alle voksne overholder regimet.



2. disciplin. I børnehave lærer børn grundlæggende regler for adfærd og lærer dem at overholde dem. Et barn lærer at opføre sig ordentligt ved bordet under måltider, i klasseværelset, under spil med børn mv. Disciplin giver barnet evnen til at opføre sig korrekt i samfundet.
3. uafhængighed. I børnehaven er der ingen familie i nærheden af ​​barnet, der er klar til at hjælpe i enhver situation. Ingen andre føder ham med en ske, binder ikke sine snørebånd og lader ham ikke sove.

   I børnehaven lærer barnet ligesom andre børn at være uafhængige og udføre de handlinger, som en person i hans alder skal udføre.

4. Kommunikation med voksne. Før barnet er i børnehave kender han kun en velrenommeret voksen - hans forældre. Men når han går ind i børnehave mødes han med lærere, børnebørn og andre voksne, der arbejder i førskole. Han forstår at du skal lytte ikke kun til mor, men også til andre voksne. Ikke kun mor kan lære noget, forklare noget og hjælpe med noget. Denne oplevelse vil være nyttig, før barnet går til lønklasse 1 og bliver bekendt med sin første lærer.
5. I børnehaven modtager barnet intellektuel udvikling. De første lektioner og klasser afholdes her.

   Han lærer først at tælle, skulpturere og tegne, til at udøve, for at skelne farver og geometriske former. I førskoleinstitutionerne er der et træningsprogram, som efterfølges af alle pædagoger. Hver aldersgruppe har forskellige aktiviteter og øvelser, som børn skal klare. I private børnehaver er programmet normalt meget bedre end i de statslige, men der er også gode statsskoler, hvor børnene vil være meget interessante og informative.

6. Kommunikation med jævnaldrende. I børnehaver møder børn først med holdet. Som regel er der i hvert hold en stille, en teaser, et røvhul, en oprør osv. Det er allerede blevet sagt tidligere, at dette punkt ikke kun kan tilskrives plus, men også til minus. Overvej det nu fra den positive side.

   I børnehaven lærer barnet at deltage i holdet, for at være en del af det, for at finde et fælles sprog med forskellige typer mennesker, at udtrykke sig osv. I børnehaven er der mange holdspil, der vil hjælpe med at erhverve visse sociale færdigheder.

   Barnet lærer at løse konflikter, der er opstået, og forældre og plejere skal hjælpe ham i vanskelige situationer. Som regel kan sådanne erfaringer kun opnås i en førskoleinstitution, kommunikation på legepladser under tilsyn af forældre vil ikke være nok. Og denne oplevelse vil være et plus for yderligere skoleliv.

Udtalelse fra psykologer

Skal jeg give barnet til børnehaven? overraskende, psykologer råder ikke til at sende barnet til børnehaven i stedet for at give.

Nogle mennesker synes, hvad angår socialisering, ikke den rigtige opfattelse, at en børnehave hjælper børnene til bedre at tilpasse sig samfundet.

At komme ind i holdet i en så tidlig alder, et barn mister sin individualitet og arve andre, bliver det "som alt".

De fleste psykologer mener, at op til 6 år skal barnet styrke forholdet til sin familie og deres kære så meget som muligt, fordi 11 år før skolen venter på ham, og kommunikationen med familiemedlemmer vil ikke være så hyppig.

Besvare spørgsmålet "Har et barn brug for en børnehave?", Vil de fleste psykologer svare på det kun forældre beslutter.

Hvis der ikke er noget særligt behov for en førskoleinstitution, er der mulighed for at få en uddannelse hjemme, så er det værd at foretrække den anden mulighed.

Du skal bare besøge oftere, så børnene kan kommunikere med hinanden Gå til cirkler og sektioner, måske i nogle børnecentre og så videre.

Hvis tilpasningen er vanskelig for et barn, ønsker han ikke at gå til haven, og forældre har mulighed for at blive hjemme hos ham, så er der ikke behov for at torturere barnet. Det vil ikke føre til noget godt.

Konsekvenser af ikke at deltage i børnehave

Hvad hvis et barn ikke går i børnehave?

Hvordan påvirker det det?

Det plejede at være, at hvis et barn ikke gik i børnehaven, så var han vil være sværere at tilpasse sig til livet, forbedre forhold i skolen mv.

Men nu kan du afvise disse stereotyper. Uddannelse i børnehave bærer ikke altid kun positiv. For det første afhænger alt af barnet.

Hvis han selv er rolig og ikke særlig sosial, har han ingen børnehave vil ikke være med til at blive snakkesalig.

For det andet, hvis forældrene har mulighed for at give barnet det samme som børnehaven, men kun derhjemmeså bør du overveje denne mulighed. Måske er det endnu bedre.

Det vigtigste er at arbejde med barnet, for at lære ham, så han kan gøre alt, hvad børn i hans alder kan gøre. Giver ham mere at kommunikere med jævnaldrende og voksne, er det vigtigt.

Manglende børnehave i et barns liv vil ikke påvirke det negativt. Det er ikke et obligatorisk udviklingsstadium. Alt, hvad der gives i haven, kan du komme hjem.

Især i vores tid, når der er en række forskellige udviklingscentre, børnelokaler, sektioner og arrangementer. Mommier kan give et barn alt, hvad han har brug for, det største ønske.

Så har et barn brug for en børnehave? Det er svært at besvare dette spørgsmål utvetydigt.

Hver forælder, lærer og psykologisk Din mening om dette.

Det er vigtigt at vide, hvad barnet ønsker og hvad han har brug for i en eller anden periode af sit liv. Hvis der er mulighed for ikke at gå i børnehave, så hvorfor ikke bruge det?

Det vigtigste, at det ikke var på bekostning af babyens udvikling. Vi skal passe på hans uddannelse og socialisering.

Skal et barn blive sendt til børnehave? Udtalelsespsykolog: